.
Có người không muốn nhắc lại còn mình và những người biểu tình thì không bao giờ quên Mùa Hè chống Trung Quốc năm ngoái. Bài viết thì có nhiều rồi nhưng mình muốn làm một cái thông kê về sự kiện này. Vì không tham gia đủ hoặc không theo dõi hêt các cuộc biểu tình nên chắc chắn còn nhiều thiếu sót. Tiếp tục đọc
Vào sáng ngày mồng 5/6/2012, sau đúng 1 năm nổ ra phong trào biểu tình yêu nước tại Hà Nội và Sài Gòn, tại Hà Nội có khoảng 30 anh chị em đã tụ tập giao lưu, hàn huyên tại một quán cafe cạnh tượng đài cảm tử. Phần lớn những người đã từng đi biểu tình có cuộc sống rất bình thường. Tuy ở các môi trường, hoàn cảnh khác nhau nhưng họ có một đặc điểm chung là cùng thao thức đến tiền đồ của dân tộc trong khi ở thời điểm đó (2011) trở về trước chính quyền cố tình bưng bít thông tin về biển đảo, biên giới, lãnh thổ và tìm mọi cách ngăn chặn, tiêu diệt các cuộc biểu tình cũng như sự gắn kết của họ sau biểu tình. Tiếp tục đọc
Nguyễn Văn Khải-Ông già Ôzôn
Mấy hôm nay tôi rất bận, đi về các địa phương hướng dẫn về đèn LED, pin mặt trời, bảo quản hoa quả và phòng dịch cho gia súc, gia cầm của dân. Nhưng ở đâu tôi cũng phải trả lời những câu hỏi của mọi người về gian lận thi cử ở Bắc Giang trong đợt thi tốt nghiệp THPT vừa rồi.
Nếu xem lại lịch sử của nhiều nước, nhất là ở Trung Quốc và Việt Nam, ai cũng thấy rằng chuyện gian lận trong thi cử luôn xảy ra đã từ rất lâu rồi, chỉ có điều “bề trên” xử lý thế nào mà thôi! Ngay cả đối với Nguyễn Trãi, Chu Văn An cũng đều “khó xử lí” việc này. Tiếp tục đọc
Trần Mạnh Hảo
.
Thưa rằng, trong thơ của nhà thơ nữ Cát Du có rất nhiều ma. Ta sẽ cùng nhau khảo sát để xem thơ Cát Du có loài ma nào trong các hệ ma sau : ma lực, ma bút, ma trận, ma thuật, ma xó, ma trơi, ma men, ma túy, ma-ki-ê ( maquiller), ma-măng ( maman), ma-ra-tông ( marathon)…
Cổ nhân bàn về cái rốt ráo của thi ca, từng nói : “ Thi trung hữu qủy” ( trong thơ có qủy thần). Thơ muốn hay, phải có qủy thần núp trong câu chữ để mê hoặc người đọc; mà qủy với ma thì “ người với ta tuy hai mà một, ta với mình tuy một mà hai”, “ nhất qủy nhì ma thứ ba học trò”. Tiếp tục đọc
